近些年，选择通过艺考考上大學(xué)的音乐艺术生越来越多(duō)，许多(duō)音乐艺考生為(wèi)了能(néng)考上理(lǐ)想的大學(xué)，卯足了劲儿提前开始准备，各大音乐艺考机构也不断的宣传着自家的优势，让很(hěn)多(duō)艺考生和家長(cháng)难以抉择，那么音乐艺考到底要不要参加培训?参加培训的好处有(yǒu)哪些？今天筆(bǐ)者就带大家全面了解下！
音乐艺考需不需要参加集训？
需要
不能(néng)说所有(yǒu)的音乐类专业都需要前期接受专业的培训，也有(yǒu)特别有(yǒu)能(néng)力的學(xué)生是自己考上的，但绝大多(duō)数想考的比较好的院校，单靠自己的准备和专业知识是完全不够的，会走很(hěn)多(duō)弯路。比如想考浙江音乐學(xué)院，自學(xué)考上的可(kě)能(néng)性微乎其微，有(yǒu)能(néng)力自己准备并且拿(ná)到名(míng)校合格证的學(xué)生，要么从小(xiǎo)积累了很(hěn)多(duō)，要么自身本来就很(hěn)喜欢这专业并深入研究的學(xué)生，剩下的绝大多(duō)数學(xué)生為(wèi)了避免走弯路和浪费时间，会选择去口碑比较好的音乐艺考机构进行培训。
说到专业的培训學(xué)校，就拿(ná)杭州悦点教育音乐艺考成绩和升學(xué)率来说，校考成绩一出，悦点成绩遥遥领先于其他(tā)机构，省统考合格率百分(fēn)百，95%的學(xué)生浙音乐理(lǐ)、视唱练耳专业合格，音乐學(xué)院录取率高达90%。所以好的培训机构很(hěn)重要，优秀名(míng)师齐聚，让你的名(míng)校梦想触手可(kě)及。
参加音乐艺考培训的好处？
一、制定合理(lǐ)的备考方案
每年艺术高考政策都有(yǒu)发生相应变化，艺考的难度也在连年增加，由于大部分(fēn)家長(cháng)和考生对各大音乐院校招生和录取办(bàn)法、备考流程等一知半解，很(hěn)多(duō)學(xué)生前期选择了不适合自己的专业方向白白浪费了很(hěn)多(duō)时间，导致最后竹篮打水一场空，与自己理(lǐ)想的學(xué)校失之交臂，这就需要我们前期定好适合自己的方向。悦点教育的专业教师会给學(xué)生做综合测试，包括专业水平测试，理(lǐ)论水平测试：视唱练耳、乐理(lǐ)测试，以及个人综合素质(zhì)测试等。通过测试了解學(xué)生各方面的能(néng)力及所存在问题，做出一个客观、全面的测试结果。根据测试结果，老师依照多(duō)年来对各院校考试要求和各专业特点的了解，同时结合个人报考意愿、兴趣爱好、专业优势、文(wén)化课成绩、综合实力等多(duō)方面因素，帮助學(xué)生选择最佳报考院校和专业，同时制定出合理(lǐ)的报考方案。
二、师资力量雄厚
考生参加考前集训的目的是要在段时间内得到提高，突击强化专业课，在艺考大军中(zhōng)脱颖而出，所以选择音乐艺考培训机构首先考虑的就是要专业老师，本科(kē)毕业的老师已经满足不了你应对考學(xué)的需求；像悦点教育教师团队由全國(guó)各大音乐學(xué)院、各大交响乐团以及艺术团體(tǐ)的知名(míng)专家教授组成，老师专业素养高，经验足，方向明确；而且培训机构氛围好、管理(lǐ)严格、高强度的训练，这些都是出好成绩的主要因素。在这样集中(zhōng)、精(jīng)准、高效的教學(xué)环境中(zhōng)，考生应试水平将会获得质(zhì)的飞跃，短期的受益和提升甚至会高于日常一年二年學(xué)习的总和。
三、學(xué)习管理(lǐ)科(kē)學(xué)化
每家集训學(xué)校可(kě)能(néng)都配有(yǒu)宿管老师或者生活老师，為(wèi)孩子的學(xué)习解决后顾之忧。但是参加集训的目的是為(wèi)了在短时间内提高成绩，所以筆(bǐ)者还是主要强调學(xué)习管理(lǐ)这个问题。十七八岁的孩子自控能(néng)力还是比较差的，专业老师上完课后全靠學(xué)生自觉的练习是不太现实，而且，音乐的學(xué)习和文(wén)化课學(xué)习不同，“师傅领进门，修行靠个人”學(xué)生上完专业课之后要靠大量的练习来巩固學(xué)习，如果平时练习时方法或技(jì )巧出现偏差时，學(xué)生不能(néng)及时发现，就会出现“南辕北辙”的情况。為(wèi)了避免这些情况的出现，悦点教育的班主任们会按照专业课老师的要求给考生制定周计划，按部就班的督促和指导學(xué)生高效學(xué)习，及时的发现學(xué)生练琴中(zhōng)的问题并及时纠正，答(dá)疑解惑；音乐學(xué)习闭门造車(chē)不可(kě)取，也就是说孩子练琴期间要有(yǒu)老师全程关注和督导，这样才能(néng)在短期内起到强化拔高的效果。
